Vídeos para revisão

Os vídeos para a revisão:

Correção das Tarefas

Trabalhando as ideias do capítulo (p.91)

5. a) Deve-se usar adubos ou fertilizantes químicos.
    b) O feijão devolve ao solo o nitrogênio retirado pela batata, o que evita o esgotamento desse elemento. Essa técnica chama-se rotação de culturas.

6. Solos com pouca água necessitam de irrigação. Solos com muita água necessitam de drenagem.

7. Na encosta B. Porque na encosta A há uma vegetação natural que dá maior proteção contra a erosão. Na encosta B existem plantas cultivadas que fornecem menos proteção.

8. a, b, d, f.

9. Terraceamento, uma técnica que diminui a erosão provocada pela água corrente.

10. Porque a retirada dessas matas facilita o depósito de terra no rio, obstruindo o fluxo da água.

11. a, d.

12. O solo pode se tornar uma fonte de doenças se estiver contaminado por organismos parasitas. Esse risco é maior nas regiões sem saneamento (água tratada e rede de esgoto).

Pense um pouco mais

2. No solo arenoso, que é muito permeável. Esses solos são geralmente pobres em nutrientes porque a água e os sais minerais passam com facilidade entre os grãos de areia e chegam logo às camadas mais profundas.

3. Porque nos ecossistemas naturais as plantas sofrem decomposição no próprio ecossistema e seus minerais servem de nutrientes para as novas plantas que nascem.

4. A cor mais escura costuma indicar que o solo é rico em húmus, que, além de reter água no solo e torna-lo aerado, produz uma boa quantidade de sais minerais por meio da decomposição.

6. Para que a água possa escorrer, já que a terra alagada pode prejudicar a planta.

7. A cobertura vegetal natural que está presente na floresta diminui o impacto da chuva e do vento no solo, e as raízes das plantas ajudam a reter as partículas do solo. No caso da plantação do algodão, a proteção contra a erosão é relativamente menor. Finalmente, no solo descoberto não nenhuma proteção contra os agentes erosivos.

8. Não. Embora haja um aumento inicial da fertilidade do solo por causa dos sais minerais que se encontram nas cinzas, com o tempo a quantidade de nutrientes diminui bastante; isso porque o fogo destrói os microrganismos decompositores, diminuindo assim a reciclagem de matéria orgânica. Além disso, a destruição da cobertura vegetal, somada à perda de matéria orgânica, deixa o solo mais exposto à erosão.

9. Para descobrir se tem verminose, a pessoa deve fazer exame de fezes, indicado pelo médico.

10. Porque países mais pobres possuem, em geral, muitas regiões onde não há tratamento de água e de esgoto ou fossa séptica.

11. Sim. Além de tratar o doente, é preciso melhorar as condições de habitação e de saneamento básico para impedir que essas doenças continuem sendo transmitidas pela água e pelos alimentos.

Apresentação da aula do dia 22 de abril.

Olá pessoal.

A apresentação da aula de hoje.
https://docs.google.com/file/d/0BwVmULlpt1r2NDhTWjNxZkpiSTg/edit

Beijos.

Orientação de Pesquisa

Título a O solo e a saúde humana.

- Poluição do solo; efeitos da poluição do solo na saúde humana; doenças que têm sua transmissão ligada ao solo; agrotóxicos e saúde humana; lixões e saúde humana; mineração e saúde humana.

Objetivo a

Compreender a importância do solo e sua relação com a saúde humana.

Metodologia a

Capa: Deve conter identificação da instituição (Colégio Criativo); disciplina; nome da professora; Título do trabalho; nome do aluno; turma; local (Florianópolis); data (mês e ano).

                    Introdução: É a parte inicial do trabalho onde se expõe o conteúdo do texto e o porquê da realização do trabalho. Deve destacar aspectos abordados no desenvolvimento. Você deve fazer uma breve descrição sobre os tópicos do trabalho.

Desenvolvimento: Parte principal do texto que contém a exposição ordenada e detalhada do assunto. Divide-se em seções e subseções, conforme necessidade específica em cada trabalho.

Conclusão: Parte final do texto, na qual devem constar as considerações finais, incluindo comentários pessoais acerca do desenvolvimento do trabalho. A conclusão deve conter elementos claros e sucintos, sem “achismos”.

Referências bibliográficas: É a relação de obras citadas pelo autor em artigos, livros, etc., e utilizadas para elaboração do texto.

Data de entrega do trabalho: 22 de abril.

Avaliação a

Capa - 0,5

Introdução - 2,0

Desenvolvimento - 4,0

Conclusão. 2,5

Referências bibliográficas - 0,5

Imagens ao longo do texto- 0,5

Observações a O trabalho deve ser realizado individualmente e não serão aceitas cópias da Internet.  Leia o material pesquisado, faça um resumo destacando as principais informações levantadas e escreva um texto com suas próprias palavras. Ao utilizar imagens, procure sempre colocar legenda e falar sobre elas no texto. As fotos e figuras não servem somente para ilustrar o trabalho, mas também são ótimas referências  e fontes de informação.  Cuidado com a redação do trabalho. Faça sempre uma correção com o propósito de corrigir erros ortográficos e gramaticais.

Pré-sal

Pré- sal 

Pércio de Moraes Branco

Desde 2007, todo dia ouve-se falar e se lê notícias sobre o petróleo que o Brasil vai passar a produzir a partir de jazidas situadas no pré-sal. No momento, a maior discussão gira em torno não propriamente da produção do petróleo, mas de como será administrada essa riqueza mineral.

Não é à toa que se fala tanto nisso, pois se trata realmente de uma reserva gigantesca, que está mudando o modo de encarar esse recurso energético em nosso país.

O que é o pré-sal ? 

O petróleo ocorre sempre em regiões da crosta formadas por rochas sedimentares. Ele forma-se em uma rocha, chamadarocha geradora, a partir de restos orgânicos, sobretudo micro-organismos animais. Durante milhões de anos esses detritos orgânicos sofrem transformações, que levam a um aumento da temperatura e da pressão interna, o que acaba rompendo a rocha. Com isso, o petróleo migra para cima através dos poros existentes nas rochas, até encontrar algo que o impeça de continuar se deslocando. Essa barreira, chamada de trapa, pode ser uma rocha impermeável, como uma camada de sal. 

O que se chama de pré-sal são as rochas sedimentares que existem abaixo da uma camada de sal com até 2.000 m de espessura, que se estende por uma grande extensão. Essa espessa camada de sal, formada principalmente de halita (cloreto de sódio, ou seja, o sal que usamos na comida) e anidrita (sulfato de cálcio) é uma barreira que se formou diretamente sobre a rocha geradora, impedindo que, neste caso, o petróleo migrasse.

Quando a sonda perfura as rochas, ela encontra esse petróleo depois da camada de sal. Mas não se diz que ele está no pós-sal e sim no pré-sal porque está em rochas que se formaram antes das que estão acima, como é normal nos processos geológicos de sedimentação. O prefixo pré-, portanto, refere-se ao tempo, não ao espaço. Pós-sal é o que está acima do sal. A Fig. 1 mostra o perfil geológico na área do pré-sal. Notar a comparação do morro do Corcovado com a profundidade a que está o petróleo. 

Por que só nos últimos tempos se começou a falar em petróleo do pré-sal ? Porque, devido às enormes profundidades, nunca se havia procurado petróleo abaixo da
camada de sal. É preciso lembrar que esse combustível está 3 a 5 km abaixo do fundo do mar e que existem até 2.200 m de água até chegar ao fundo. (Além disso, as plataformas de exploração e produção ficam a até 340 km da costa.)

O pré-sal existe também em outros países, mas apenas na África ele tem características semelhantes às do Brasil. 

Nosso país é hoje autossuficiente em petróleo, ou seja, produz um volume suficiente para o que consome. Mas, importa ainda certa quantidade de petróleo mais leve, de melhor qualidade, e é exatamente este tipo de petróleo que existe no pré=sal.

Fonte: http://www.cprm.gov.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1301&sid=129

Exercícios de revisão: 

a- O petróleo está relacionado com qual tipo de rocha? 

b- Por que é chamado de pré-sal se essa camada fica abaixo da deposição de sal?

Tarefa

01- Assista ao vídeo de um episódio de "O mundo de Beakman" e identifique as etapas do método científico que são apresentadas no vídeo.

02- Escreva sobre o erro na ciência e sua importância para a confirmação ou não de uma hipótese.

Beijinho

Professora Maíra